有趣到睡不着的地球科学:变成化石没那么简单
点阅:3译自:面白くて眠れなくなる地学
其他题名:变成化石没那么简单
作者:左卷健男编著;陈朕疆译
出版年:2021
出版社:快乐文化[出版] 远足文化事业股份有限公司发行
出版地:新北市
集丛名:有趣到睡不着:007
格式:EPUB 流式,PDF,JPG
頁數:198
字數:50251
ISBN:9789860633931
EISBN:9789860680331 EPUB; 9789860680317 PDF
分类:儿童学习  科学总论  SDG3 健康与福祉  
系列書: 有趣到睡不著,本系列共7本
● 本書因出版社限制不提供朗讀功能
● 本書因出版社限制不提供繁簡轉換功能
★日本畅销中小学生科普读物★
★大人也爱的轻科普★
★系列作品销量突破七十万本!★
◎喜马拉雅山还会再长高吗?
◎化石是在奇蹟下产生的!
◎拔开浴缸塞子,漩涡会往哪个方向转?
◎为什么夏天会下冰雹?
◎乘着喷射气流前进的炸弹
))))千万别把它当作睡前读物,因为你一翻开就停不下来!((((
【挖掘28个有趣的地球科学主题】
地球科学的范围包山包海,从脚下的地球内部、地球表面、覆蓋地球的大气,一直到远方的宇宙,其中包含地震、火山、台风、每日天气等与你我息息相关的内容。本书也有科学家的故事,他们在研究过程中,有时会碰到自己的想法不被他人认同,有时会被欺骗而深感羞耻。即使如此,许多科学家仍持续向未知的大自然挑战,造就出现在的科学发展。
跟著书中可爱的火山小人,打开好奇心,认识这颗我们生存其上,充满活力的地球!
【精采主题抢先看】
●传说中的亚特兰提斯岛●
亚特兰提斯是一个传说中的岛屿王国。据说岛上建有豪华宫殿、大型运河、壮观的大桥……后来因发生大地震与大洪水,在一天之内沉没到海底。亚特兰提斯之谜一直令许多神祕学爱好者魂牵梦萦。
它真的存在过吗?大西洋的海底调查显示,并未发现任何大片陆地曾存在的痕迹;从地质学的角度来看,欧洲、美洲、非洲等六个大陆被认为原本由单一大陆组成,中间也不存在容纳亚特兰提斯大陆的空间。
●变成化石没那么简单●
以前的人们没有化石的概念,在地底挖到化石时,以为是由神祕力量制作出来的东西。有位高傲的学者贝林格,请了一群少年协助蒐集具有虫、鱼、花草、太阳、月亮、星星的石头,出版了附有精美插图的解说书。但他后来才知道,那些石头都是假的!可怜的贝林格只能无力的说:「我好想用自己的财产买回自己的书,然后全部烧掉。」
要形成化石的条件是「生物死亡时,身体没有被动物吃掉,且身处于不会腐烂的地方」。一般来说,即使没有被动物吃掉,也很有可能被霉菌、细菌等微生物分解(腐烂),所以化石是在奇蹟般的条件下形成的。
●日军的气象学家VS美军的地质学家●
二战中日军采用「气球炸弹」的战术,打算用这个祕密武器顺着喷射气流(盛行西风)前进,运送炸弹到美国本土引爆。想让气球确实飞到远方,要度过夜晚是一大难题。到了晚上,高空气温下降,气球本身会收缩,浮力减小,因此,气球炸弹上设有气压计,感应到浮力减小时能启动机关,抛弃压舱沙,使气球维持飞行高度。
而美国最担心的,是气球炸弹内可能含有传染性细菌,因此请地质学家分析压舱沙。科学家从沙子的矿物成分比例,分析出沙子的采集地点在日本的五个地方。结果,一直到战争末期,几乎所有的气球炸弹在上升途中就被美国的战斗机击落。
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【有趣到睡不着─系列介绍】
★日本中小学生经典科普课外读物,系列作品销量突破七十万本!★
★108课纲培养「科学素养」、「阅读力」最佳读物★
◎热情推广科学的专家作者群
本系列长期受到日本亲师生的肯定,主因是:来自各科学领域的专家作者群,专业值得信赖,长年耕耘科普传播,出版过多部科普畅销作品。
◎符合108课纲科学素养,中小学生的最佳读物
─科学素养读本:科学素养是人们看待自然现象时保持好奇心,从中思考问题、进而设法解决问题的一种涵养。阅读有趣的课外科学书籍,并呼应学校课程内容,培养孩子的科学素养。
─增加阅读力:书中每个小主题的篇幅适中,读来毫不费力,平易近人的内容,使人不知不觉一直看下去,也促进中小学生的长篇文章阅读力。
═══════系列精采主题陆续出版═══════
《有趣到睡不着的自然科学》/《有趣到睡不着的化学》
《有趣到睡不着的生物学》/《有趣到睡不着的植物学》
《有趣到睡不着的天文学》/《有趣到睡不着的地球科学》
《一定要知道的传染病》/《一定要知道的怪奇科学》
《一定要知道的惊奇天文学》
\\封面〝有问题〞//
★有趣到从封面开始就〝有问题〞!
本系列书籍,各册封面都经心设计了一个有趣的问题,
你能回答得出来吗?等你翻开本书,便能印证你有没有答对。
本书封面〝有问题〞:
Q:这是盘面分为十六等分的神奇时钟。它有什么用途呢?
★适合九岁以上阅读。
★本书主题符合「自然领纲」的跨科学习主题。
108课纲自然领纲,期待每学期至少包含1个跨科主题,透过跨科主题的探索,连结不同学科,打破学科之间的知识藩篱。本书符合领纲所列举的跨科主题(列举三主题:天气与气候变化,地层与化石,地球与太空),跨「地球科学」、「物理」、「化学」、「生物」。

